【校長有SAY】細B重讀PN的迷思 Easypama.com.hk
今日講座有家長問到個人對細B學生重讀PN的看法，我覺得自己不是一個好的詢問對象，一般人主張PN重讀，我很少這樣建議我的學生，我的選擇比較獨特，大家不妨從孩子的角度出發。
今天在場的家長大約有一半舉手表示上過或會上Playgroup…哪代表什麼？ 在Playgroup，讀了「ABCDE，紅橙黃綠青藍紫」一年； 開始PN，又讀「ABCDE，紅橙黃綠青藍紫」一年； 重讀PN，再讀「ABCDE，紅橙黃綠青藍紫」一年。
可能不是每個孩子都適合重讀，如果我是他，我就算學不懂，也不想再看第三遍，這是人之常情吧？孩子就肯定會走來走去。還有，家長會願意重讀的幼稚園，一般都接近30人一班，規矩肯定嚴格，基於安全問題，孩子要求服從性高、定力高，孩子走來走去，結果你又說他有ADHD。何況，現在的孩子記憶力驚人，不要說三遍，今天在櫃子裏拿了一次餅乾，他明天就會自己拿了。
那當然，重讀K3，我也是萬分不贊成的，已經是「哥哥姐姐級」了，個個都在說我升什麼小學，你去什麼小學，只剩下他/她自己一個。自信心是首要，何必要讓他/她有轉牛角尖的機會？
如果真的要留，我自己一般會選K2，但家長要早說，不然學校難留位。為什麼？舉一個例子：每一家幼稚園一般都有「我的社區」這一類主題，學校的K2學生去年參觀了深水埗區的警察局、調景嶺的消防救護學院、中環的陸羽茶室。今年呢？有雪糕車到學校，孩子要運用課堂教的句子，自己問校區的路人要什麼味道和配料，然後自己去動手準備，另外又要去中餐廳當侍應，上消防車體驗救火裝備。主題一樣，但經驗完全不一樣，重讀是不是也可以有趣味一點呢？
惟一要擔心的，是朋友問題，但K2的孩子還是容易適應的，你看孩子抱著的公仔就可以看透一點，我有個學生，剛開學的3個月抱的是Peppa Pig，聖誕節還未到已經轉成Miffy，最近抱著的是Elmo。
最重要的一點，根據過往13年的教育經驗，孩子給過我很多驚喜，當然，不少學校確實對大B有偏愛，亦有細B在能力及競爭力不如大B和大大B（上一年的細B），但可能是個人性格問題，我不認為應該未開始已經「設定了孩子的不可能」，這個不合邏輯，再說了，自信心是首要──Confidence is the art of having faith in yourself，反正K2已經開始小一面試，就讓他考吧，真正知道自己孩子的實力後，再下決定也未遲。
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