K2 小一面試準備篇- 必考題（英文閱讀 3 之 Phonics PN 到 K3 的學習重點）

繼續分享雅士圖國際幼稚園的教學心得，分享英文閱讀教學的 2個方法和2個竅門。學校教授的是校本國際課程。

先回顧一下，談起英文閱讀，很多家庭以Story-telling為主。但其實， Read Aloud （朗讀）更不可忽視。

步驟是：

1. Story-telling （家長）

2. Read Aloud （孩子）

那2個竅門呢？

本地很多家長都重視Phonics，但其實，Sight Words也是關鍵竅門。

上兩篇談了Sight Words 和 Read Aloud，因為想在下一篇跟家長分享買書的注意事項，所以第3篇必須先介紹Phonics 從PN 到 K3 的教學要點。

但必須留意，每所學校教授Phonics的課程很不一樣，雅士圖的國際課程，校外生家長可以作為參考。

孩子呢，其實大部份，最快的也不過是K1跟K2開始讀字。

那為什麼，有些孩子在K2 4月份開始小一面試到K3 9/10月份小一面試高峰期時已經進步神速呢？這跟家長選對書有莫大關係。

先分享本校的Phonics PN 到 K3各級的學習重點。留意，每步關鍵是先訓練聽力：

PN- A-Z 26個基礎Phonics 拼音（以唱歌為「說」，聆聽為主） K1 上學期- 把A-Z 26 個音從「聽」轉為「讀」

K1 下學期- Blends 即英語拼音的加法（以聆聽為主），開始小量 Sight Words 閱讀

K2 上學期- 學習 Long Vowels 及 sight words 為主，Blends從「聽」轉為「讀」

K2 下學期 - Long Vowels從「聽」轉為「讀」

PN是基礎，今天多講一點。孩子在這個階段，未必願意多說英語，母語也未必多說，你逼著他說英語也沒用，所以耳朵聽力的發展尤其重要，最重要的是「願意聽」，「能聽懂」。上學期的「指出相應東西」 、「填色」 或下學期的「配對」、「畫圈圈」都是對於PN孩子，反映聽力很好的表達方法。

選對Phonics歌也是重點，網上不少歌曲，發音我不喜歡。 例子：美式發音的 “A音” 例如 “Dance”

很多時候，就讓孩子很困擾，A 為什麼發 E 音呢？

我們學校就每天常唱這首，PN學生開學約3個月都會唱，不要介意它設計很土，Phonics入門挺好的：https://www.youtube.com/watch?v=BELlZKpi1Zs&t=2s

以後有機會，再細講從PN 到 K3 每一個級別的學習重點。

閱讀當然不能單靠學校教完就會讀，所以要懂買書，多讀對的書，就能讀了。這裡指 Read Aloud，不是Story-telling。一步一步跟著走，K3 的孩子就開始成為Independent Reader。

既然每步關鍵是先訓練聽力，如果家中沒有English Speakers 輔助例如外籍老師/工人姐姐/英語很厲害的爸媽，那又有何方法？

1） Youtube （Ms Wu不是說笑的，多聽，對於孩子日後說英語的音感，和句子表達很有幫助，注意每天看的時間就可以了。）

2）點讀筆（爸媽沒空伴讀最好良藥）

3）工人姐姐伴讀（但要注意工人姐姐的口音，題外話，我學校的學生很多工人姐姐很會教孩子做英文功課。你們請工人姐姐時，可以留意一下。）

關鍵是，從各類渠道每天必須聽英語2-4個小時以上。孩子睡12個小時來算，母語可佔8個小時。或者有孩子同時訓練普通話（1小時），那麼母語佔7個小時。這個算是黃金比率了，可作參考。

很難嗎？不難的。

比如播YouTube，有時候不用看呀，鏈接個喇叭，小朋友一路玩玩具，單播聲音當作背景音樂也比沒有好，對吧？

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