早上 面見了一個希望K1插班的男生。 媽媽 說兒子 比斷診 為 自閉症光譜。 因為少說話，面見了20幾間學校都沒有錄取。
跟男生相處了一個小時，男生英語水平不錯，也願意與陌生人說話（我把自己定為陌生人1號）。
我一開始用英語自己跟自己說話，我在海洋裡找 海洋生物，這個男生都主動過來幫忙並一一找出來：Octopus，Crab，Whale，Shark 等等。
“自閉症光譜” 比較難處理的是，年幼孩子跟人之間缺乏眼神接觸，而且把不信任的人摒棄出他世界以外。
但這個孩子，心思細密，不單懂得看人“眉頭眼額”；也在乎，會先看你反應再行動。 一開始我請他拿給我一本書，他經過的一個積木櫃之前停下來，我跟他交換了一個眼神，我說：你也可以拿玩具，但我想你先給我選一本書。還有櫃子裡玩具都可以拿，但要放回原處。
他快快地選了一本書給我，就回去拿玩具，還會主動跟你分享，最後收拾乾淨，可愛得很。媽媽分享說，孩子記憶力好，能認的字詞量多。
在我眼裡，他不像自閉症的學生。
但我深明，在這個年代 「be presentable」 的好處 或者 「不善辭令」的壞處。 這個世界總會有些人是 「伶牙俐齒」的，有些是「 比較寡言」 的。 但「寡言」不代表「自閉」。
我不主張在這個在K1（幼稚園）或K2/K3 （小學）階段，只偏重於口語的面試模式。很多Observant 的孩子，他們那張嘴雖然沒那麼強，但也相當聰明，也有心思細密的優點。
在孩子成長的過程，沒有比自信 （ 他相信自己）重要 ，重複性的面試也會不必要地不斷打擊孩子的自信心。在幼稚園階段，應該主動為孩子配對適合的小學，配對適合的面試方法，為孩子們的將來， 增加找到「伯樂」的機會。
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